新(xīn)华网成都6月21日電(diàn)（陈梦谣）今日，教育部在四川省成都市召开新(xīn)时代全國(guó)高等學(xué)校本科(kē)教育工作会议。会议强调，要深入學(xué)习贯彻习近平新(xīn)时代中國(guó)特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大學(xué)师生座谈会上重要讲话精神，坚持“以本為(wèi)本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科(kē)教育、全面提高人才培养能(néng)力，造就堪当民(mín)族复兴大任的时代新(xīn)人。教育部党组书记、部長(cháng)陈宝生出席会议并讲话。

陈宝生指出，高教大计、本科(kē)為(wèi)本，本科(kē)不牢、地动山(shān)摇。人才培养是大學(xué)的本质职能(néng)，本科(kē)教育是大學(xué)的根和本，在高等教育中是具有(yǒu)战略地位的教育、是纲举目张的教育。高等教育战線(xiàn)要树立“不抓本科(kē)教育的高校不是合格的高校”、“不重视本科(kē)教育的校長(cháng)不是合格的校長(cháng)”、“不参与本科(kē)教育的教授不是合格的教授”的理(lǐ)念，坚持“以本為(wèi)本”，把本科(kē)教育放在人才培养的核心地位、教育教學(xué)的基础地位、新(xīn)时代教育发展的前沿地位。高校领导注意力要首先在本科(kē)聚焦，教师精力要首先在本科(kē)集中，學(xué)校资源要首先在本科(kē)配置，教學(xué)条件要首先在本科(kē)使用(yòng)，教學(xué)方法和激励机制要首先在本科(kē)创新(xīn)，核心竞争力和教學(xué)质量要首先在本科(kē)显现，发展战略和办學(xué)理(lǐ)念要首先在本科(kē)实践，核心价值體(tǐ)系要首先在本科(kē)确立。

陈宝生强调，要推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作為(wèi)检验一切工作的根本标准。一是回归常识。要围绕學(xué)生刻苦读书来办教育，引导學(xué)生求真學(xué)问、练真本领。对大學(xué)生要合理(lǐ)“增负”，真正把内涵建设、质量提升體(tǐ)现在每一个學(xué)生的學(xué)习成果上。二是回归本分(fēn)。要引导教师热爱教學(xué)、倾心教學(xué)、研究教學(xué)，潜心教书育人。坚持以师德师风作為(wèi)教师素质评价的第一标准，在教师专业技术职務(wù)晋升中实行本科(kē)教學(xué)工作考评一票否决制。三是回归初心。要坚持正确政治方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用(yòng)知识體(tǐ)系教、价值體(tǐ)系育、创新(xīn)體(tǐ)系做，倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办學(xué)理(lǐ)念创新(xīn)、组织创新(xīn)、管理(lǐ)创新(xīn)和制度创新(xīn)，倾力实现教育报國(guó)、教育强國(guó)梦。

陈宝生强调，写好“奋进之筆(bǐ)”，建设高水平本科(kē)教育，要推动重点领域、关键环节改革不断取得突破。一是内涵发展更深一些。要着力提升专业建设水平，推进课程内容更新(xīn)，推动课堂革命，建好质量文(wén)化。二是领跑发展更快一些。要加强新(xīn)工科(kē)建设，加强医學(xué)教育、农林教育、文(wén)科(kē)教育创新(xīn)发展，持续深化创新(xīn)创业教育，努力建设一批新(xīn)时代中國(guó)特色社会主义标杆大學(xué)。三是公平发展更实一些。要补齐區(qū)域发展短板，充分(fēn)发挥高等教育集群发展的“集聚-溢出效应”，引领带动高等教育集群整體(tǐ)发展。四是变轨超車(chē)更坚定一些。要推动优质资源开放共享，重塑教育教學(xué)形态，紧紧抓住信息技术变革带来的历史性机遇，推动实现高等教育质量的“变轨超車(chē)”。五是创新(xīn)发展更紧迫一些。要不断推动高等教育的思想创新(xīn)、理(lǐ)念创新(xīn)、方法技术创新(xīn)和模式创新(xīn)，更加自信地在世界舞台、國(guó)际坐(zuò)标和全球格局中去谋划发展，参与竞争和治理(lǐ)，创建中國(guó)理(lǐ)念、中國(guó)标准、中國(guó)方法和中國(guó)模式，建设世界高等教育新(xīn)高地。

教育部党组成员、副部長(cháng)林蕙青主持会议。上海市教委、江西教育厅、北京大學(xué)、清华大學(xué)、四川大學(xué)、天津大學(xué)、东莞理(lǐ)工學(xué)院、青海大學(xué)做交流发言。会议在四川大學(xué)设主会场，各省教育行政部门和部分(fēn)高校设分(fēn)会场。中央有(yǒu)关部门教育司（局）、各省教育行政部门、新(xīn)疆生产建设兵团教育局、各计划单列市教育局负责同志(zhì)，教育部有(yǒu)关司局、教育部直属高校、部省合建高校负责同志(zhì)，高校管理(lǐ)人员、教师代表等共5.2万人参加会议。